Cultuur in schoolbeleidsplan

voorbeelden en advies

Veel scholen zijn op dit moment bezig met het maken van hun vierjarige beleidsplannen. Om cultuureducatie te borgen in het onderwijs is het van belang dat in deze plannen de visie van de school op cultuureducatie te vinden is. Het LKCA heeft een aantal voorbeelden van cultuurbeleidsplannen en visiestukken verzameld. Ook geeft het LKCA advies over hoe je als school je visie op cultuuronderwijs kan bepalen.

Cultuureducatie en 21st Century Skills

symposium en artikel onderzoek D21

Hoe zet je cultuureducatie succesvol in bij het ontwikkelen van 21ste eeuwse vaardigheden? Dit onderzoekt Hogeschool Windesheim. Met de uitkomsten van het onderzoek D21 verwacht het lectoraat basisscholen en lerarenopleidingen inspirerende adviezen te kunnen geven. Op 9 april presenteerde D21 haar tussentijdse resultaten. Ook in het maart nummer van Kunstzone wordt in de Cultuureducatie met Kwaliteit serie aandacht besteed aan dit onderzoek dat ondersteund wordt vanuit de regeling voor flankerende projecten van het Fonds voor Cultuurparticipatie

Inmiddels zetten 27 scholen actief in op cultuureducatie!

Cultuureducatie hoort in het hart van het onderwijs. Dat vinden al minstens 27 scholen in de Alblasserwaard-Vijfheerenlanden! Zij zetten actief in op cultuureducatie, voor een deel via De Cultuur Loper, voor een deel via de training tot Intern Cultuur Coördinator. Tot nu toe heeft dit 9 scholen opgeleverd, die met De Cultuur Loper zijn gestart. Daarnaast zijn er 6 scholen in de gemeente Molenwaard, die gezamenlijk bovenschools beleid hebben geschreven. Met behulp van De Cultuur Loper gaat iedere school vervolgens bekijken, hoe de cultuureducatie verder ingevuld wordt. Tenslotte nemen 16 leerkrachten van 12 andere scholen deel aan de opleiding tot Intern Cultuur Coördinator.

_DSF5593

Eerste lichting Intern Cultuur Coördinatoren is afgezwaaid!

Cursist Ellen Vreeswijk van OBS De Springplank vertelt over training tot Intern Cultuur Coördinator:

“Bij toeval ben ik aan deze cursus begonnen. Achteraf ben ik er zo blij mee. Er is een wereld voor me opengegaan!”

Op woensdag 4 maart hebben de zeven cursisten van de eerste training tot Intern Cultuur Coördinator hun eindpresentatie gedaan.  Dit deden zij allen op zeer creatieve wijze waardoor de toehoorders, waaronder een aantal directeuren van scholen, een boeiende, inspirerende middag hebben gehad. Bij de presentaties stond het beleidsplan cultuureducatie centraal. Dit hebben zij geschreven voor de scholen waarvoor zij werkzaam of op een andere manier actief zijn. Zij hebben daarmee een basis gelegd, waarmee de scholen verder aan de slag kunnen.

Honderdvijftig belangstellenden voor Culturele Ankers

In januari en februari werkten de leerlingen van OBS de Hobbitstee in Leerdam aan het pilot-project Culturele Ankers. Dit programma is ontwikkeld door de combinatiefunctionaris cultuur educatie, Sacha Kraan, in samenwerking met de Hobbitstee en lokale kunstenaars Inge van Wijgerden, Anton Klein, Thea Zweije en Mischa ten Kate. Deze samenwerking leverde een prikkelend lessenpakket op waarin glas centraal stond.
Middels bezoeken aan het Glasmuseum, de Glasblazerij, de winkel Kristal-Glas en gesprek met een glasblazer en een rondje door het centrum van Leerdam, leerden de kinderen hoe het product glas in de Leerdamse samenleving is verankerd.

Op dinsdag 17 februari opende wethouder Bart Bruggeman de presentatieavond waar ruim 150 gasten op af kwamen.

In september wordt dit lesprogramma aangeboden aan alle scholen in Leerdam als cadeau namens de Glasstad. De Glasstad bestaat in 2015 namelijk 250 jaar.

Het belang van de verbeelding

Reacties uitgeschakeld voor Het belang van de verbeelding

Bekijk hier de Kracht van de Verbeelding

Kunstgebouw maakte een filmpje waarom verbeeldingskracht voor kinderen zo belangrijk is. Zij ontvingen hier lovende reacties op:

“Superleuk filmpje over creativiteit en verbeeldingskracht. Gebruik het waar verbeelding nodig is!” (Piet Hagenaars); “Fijn appél op docenten. Die gaan we vaak zien op congressen.” (Mark Mieras); “Wauw! soms schieten woorden te kort, dus gewoon kijken!” (Kunstzone); “Filmpje naar ons hart” (sciencemuseums)

 

 

 

Culturele Ankers

Het tweede project vanuit de cursus Van Idee tot Product 2014 wordt deze maand pilot gedraaid. In het programma Culturele Ankers leren kinderen uit Leerdam elk jaar opnieuw, steeds iets meer over de stad waarin zij leven. Ze leren Leerdam als Glasstad kennen. OBS de Hobbitstee ging deze uitdaging met plezier aan en werkt mee als pilot-school.

Net als het programma De Feestbeestjes, is Culturele Ankers een samenwerkingsproject waaraan meerdere cursisten van Van Idee tot Product aan meewerkten. Culturele Ankers wordt gemaakt voor de Gemeente Leerdam. Het programma is samengesteld door Sacha Kraan van het Nationaal Glasmuseum.

Komt u ook naar Platform C?

Platform C staat voor Platform Cultuureducatie: een bijeenkomst waar deelnemers, vrienden en geïnteresseerden van het project Cultuureducatie met Kwaliteit Alblasserwaard Vijfheerenlanden een platform krijgen. Ook biedt Platform C de gelegenheid om contacten te leggen, bij te praten en culturele plannen te smeden.

Datum: maandag 19 januari 2015, 16.30 -19.00 uur Locatie: Muziekcentrum Forte (naast OBS ‘De Tuimelaar), Raadhuisplein 1, Nieuw-Lekkerland

Programma:

16:30 uur: Ontvangst in Muziekcentrum Forte met live muziek, soep en broodjes

17:00 uur: Start programma met spetterende opening, presentatie van MC Forte en

het product ‘Feestbeestjes’ door Anton Klein & Inge van Wijgerden

17:30 uur: Workshops

18:30 uur: Borrel met live muziek

19:00 uur: Afloop Platform C

Wij hopen u daar te zien.

Een mooi, inspirerend en plezierig 2015 gewenst!

De projectgroep Cultuureducatie met Kwaliteit wenst u het allerbeste voor het komende jaar!

In 2015 kunt u nog steeds instromen in één van onze trainingen zoals De Cultuur Loper of van Idee tot Product. Op woensdag 28 januari start de nieuwe cursus tot Interne Cultuurcoördinator, u kunt zich hiervoor nog tot 15 januari opgeven bij Cintha de Vreede: cmk@stichtingglas.nl